| Título : |
La gestión de calidad en educación |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Francisco López Rupérez, Autor |
| Mención de edición: |
2da. ed. |
| Editorial: |
Madrid : La Muralla |
| Fecha de publicación: |
1997 |
| Número de páginas: |
167 p. |
| Dimensiones: |
22 cm |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-7133-631-6 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
Educación Organización y administración escolares
|
| Resumen: |
La obra trata la rápida evolución de la sociedad española y las nuevas exigencias con respecto al papel de la educación y la formación de las sociedades avanzadas; lo que lleva a apostar por un nuevo paradigma de gestión de las organizaciones, como marco adecuado para promover una mejora estratégica de los centros públicos en un nuevo contexto social y económico. |
| Nota de contenido: |
PRÓLOGO A LA SEGUNDA EDICIÓN | AGRADECIMIENTOS | INTRODUCCIÓN | LA EDUCACIÓN COMO SECTOR ESTRATÉGICO | Educación y sociedad del conocimiento | La educación en una sociedad en permanente cambio | Educación y empleo | La educación como sector estratégico | LA GESTIÓN DE CALIDAD EN EL ÁMBITO EMPRESARIAL | UN MARCO DE REFERENCIA | Un poco de historia | Sobre el concepto de calidad | Gestión de calidad y calidad total | Liderazgo | Política y estrategia | Personas | Recursos | Procesos | Satisfacción de los clientes | Satisfacción del personal | Impacto en la sociedad | Resultados económicos | Dimensión operativa fundamental: el ciclo de Deming | Dimensión ética de la gestión de calidad | Dimensión política de la gestión de calidad | LA PROBLEMÁTICA DE LA CALIDAD EN EL SECTOR PÚBLICO | Administración del Estado vs. Servicio Público | Sobre algunas razones de la ineficacia del Estado | La estaticidad de la Administración | El Estado, un mal empresario | La cultura de la función publica | Hacia nuevos planteamientos en la gestión de lo público | Dirección y liderazgo | Descentralización | Objetivos, resultados y evaluación | Selección, formación y motivación | LO QUE NOS ENSEÑA LA INVESTIGACIÓN SOBRE ESCUELAS EFICACES | El movimiento de las escuelas eficaces | El patrón característico de las escuelas eficaces | Escuelas eficaces vs. empresas de éxito | Algunas consecuencias primeras | LA GESTIÓN DE CALIDAD EN LOS CENTROS PÚBLICOS | La dirección escolar en los Centros públicos | La gestión de los recursos humanos en el profesorado | Selección | Formación | Reconocimiento y recompensas | Plan de carrera | Nuevas formas de participación | Los Centros como unidades autónomas de gestión | La orientación al cliente | El impacto en la sociedad | Los resultados son importantes |HACIA UN CAMBIO CULTURAL, ESTRUCTURAL Y ORGANIZATIVO | Hacia un cambio cultural | Alterando las estructuras | Incidiendo sobre la organización | A modo de conclusión.
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| Link: |
http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15344 |
La gestión de calidad en educación [texto impreso] / Francisco López Rupérez, Autor . - 2da. ed. . - Madrid : La Muralla, 1997 . - 167 p. ; 22 cm. ISBN : 978-84-7133-631-6 Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
Educación Organización y administración escolares
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| Resumen: |
La obra trata la rápida evolución de la sociedad española y las nuevas exigencias con respecto al papel de la educación y la formación de las sociedades avanzadas; lo que lleva a apostar por un nuevo paradigma de gestión de las organizaciones, como marco adecuado para promover una mejora estratégica de los centros públicos en un nuevo contexto social y económico. |
| Nota de contenido: |
PRÓLOGO A LA SEGUNDA EDICIÓN | AGRADECIMIENTOS | INTRODUCCIÓN | LA EDUCACIÓN COMO SECTOR ESTRATÉGICO | Educación y sociedad del conocimiento | La educación en una sociedad en permanente cambio | Educación y empleo | La educación como sector estratégico | LA GESTIÓN DE CALIDAD EN EL ÁMBITO EMPRESARIAL | UN MARCO DE REFERENCIA | Un poco de historia | Sobre el concepto de calidad | Gestión de calidad y calidad total | Liderazgo | Política y estrategia | Personas | Recursos | Procesos | Satisfacción de los clientes | Satisfacción del personal | Impacto en la sociedad | Resultados económicos | Dimensión operativa fundamental: el ciclo de Deming | Dimensión ética de la gestión de calidad | Dimensión política de la gestión de calidad | LA PROBLEMÁTICA DE LA CALIDAD EN EL SECTOR PÚBLICO | Administración del Estado vs. Servicio Público | Sobre algunas razones de la ineficacia del Estado | La estaticidad de la Administración | El Estado, un mal empresario | La cultura de la función publica | Hacia nuevos planteamientos en la gestión de lo público | Dirección y liderazgo | Descentralización | Objetivos, resultados y evaluación | Selección, formación y motivación | LO QUE NOS ENSEÑA LA INVESTIGACIÓN SOBRE ESCUELAS EFICACES | El movimiento de las escuelas eficaces | El patrón característico de las escuelas eficaces | Escuelas eficaces vs. empresas de éxito | Algunas consecuencias primeras | LA GESTIÓN DE CALIDAD EN LOS CENTROS PÚBLICOS | La dirección escolar en los Centros públicos | La gestión de los recursos humanos en el profesorado | Selección | Formación | Reconocimiento y recompensas | Plan de carrera | Nuevas formas de participación | Los Centros como unidades autónomas de gestión | La orientación al cliente | El impacto en la sociedad | Los resultados son importantes |HACIA UN CAMBIO CULTURAL, ESTRUCTURAL Y ORGANIZATIVO | Hacia un cambio cultural | Alterando las estructuras | Incidiendo sobre la organización | A modo de conclusión.
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| Link: |
http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15344 |
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