| Título : |
Estrategias de lectura |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Isabel Solé, Autor |
| Mención de edición: |
1a ed. |
| Editorial: |
Barcelona : Graó |
| Fecha de publicación: |
2016 |
| Otro editor: |
Barcelona : Graó |
| Colección: |
Materiales para la innovación educativa num. 137 |
| Número de páginas: |
176 p. |
| Dimensiones: |
24 cm. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-987-538-496-5 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
Didáctica de la lengua y la literatura
|
| Nota de contenido: |
PROLOGO -- INTRODUCCIÓN -- 1. RETO DE LA LECTURA -- ¿Qué es leer? -- El proceso de lectura. Una perspectiva interactiva -- Predecir, verificar, construir una interpretación -- La lectura en la escuela -- La lectura, un objeto de conocimiento -- La lectura, un medio para la realización de aprendizajes -- 2. LEER, COMPRENDER y APRENDER -- Lectura y comprensión -- Comprensión lectora y aprendizaje significativo -- 3. ENSEÑANZA DE LA LECTURA -- La alfabetización -- Código, conciencia metalingüística y lectura -- ¿Qué pone aquí? Enseñanza inicial de la lectura y aprendizaje del código -- La enseñanza inicial de la lectura -- 4. LA ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA -- ¿Qué es una estrategia? El lugar de las estrategias en la enseñanza de la lectura -- Estrategias -- ¿Por qué hay que enseñar estrategias? El papel de las estrategias en la lectura -- ¿Qué estrategias vamos a enseñar? ¿Cómo podemos enseñarlas? -- La enseñanza de estrategias de comprensión lectora -- Los tipos de textos -- Tipos de texto y expectativas del lector -- 5. PARA COMPRENDER... ANTES DE LA LECTURA -- Ideas generales -- “¡Fantástico!, ¡Vamos a leer!” Motivando para la lectura -- ¿Para qué voy a leer? Los objetivos de la lectura -- Activar el conocimiento previo: ¿qué sé yo acerca de este texto? -- Establecer predicciones sobre el texto -- Promover las preguntas de los alumnos acerca del texto -- Conclusión -- 6. CONSTRUYENDO LA COMPRENSIÓN DURANTE LA LECTURA -- ¿Qué pasa cuando leemos? El proceso de la lectura -- Estrategias a lo largo de la lectura: tareas de lectura compartida -- Haciendo uso de lo aprendido: la lectura independiente -- No lo entiendo, ¿ahora qué hago? Los errores y lagunas de comprensión -- Distintos problemas, distintas soluciones -- 7. DESPUES DE LA LECTURA: SEGUIR COMPRENDIENDO y APRENDIENDO -- La idea principal -- La enseñanza de la idea principal en el aula -- El resumen -- La enseñanza del resumen en el aula -- Formular y responder preguntas: no siempre, y no sólo sirven para evaluar -- Conclusión -- 8. CAJON DE SASTRE -- La enseñanza y la evaluación de la lectura -- Enseñar y evaluar: criterios para evaluar formativamente -- Las situaciones de enseñanza y aprendizaje de la lectura -- La enseñanza de la lectura, una cuestión de equipo -- BIBLIOGRAFIA -- ANEXO. Propuesta de secuencia didáctica para la comprensión lectora (Educación Primaria) -- Propuesta de secuencia didáctica para la enseñanza de la comprensión lectora (Educación Infantil). |
| En línea: |
https://media.utp.edu.co/referencias-bibliograficas/uploads/referencias/libro/11 [...] |
| Link: |
http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16976 |
Estrategias de lectura [texto impreso] / Isabel Solé, Autor . - 1a ed. . - Barcelona : Graó : Barcelona : Graó, 2016 . - 176 p. ; 24 cm.. - ( Materiales para la innovación educativa; 137) . ISBN : 978-987-538-496-5 Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
Didáctica de la lengua y la literatura
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| Nota de contenido: |
PROLOGO -- INTRODUCCIÓN -- 1. RETO DE LA LECTURA -- ¿Qué es leer? -- El proceso de lectura. Una perspectiva interactiva -- Predecir, verificar, construir una interpretación -- La lectura en la escuela -- La lectura, un objeto de conocimiento -- La lectura, un medio para la realización de aprendizajes -- 2. LEER, COMPRENDER y APRENDER -- Lectura y comprensión -- Comprensión lectora y aprendizaje significativo -- 3. ENSEÑANZA DE LA LECTURA -- La alfabetización -- Código, conciencia metalingüística y lectura -- ¿Qué pone aquí? Enseñanza inicial de la lectura y aprendizaje del código -- La enseñanza inicial de la lectura -- 4. LA ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA -- ¿Qué es una estrategia? El lugar de las estrategias en la enseñanza de la lectura -- Estrategias -- ¿Por qué hay que enseñar estrategias? El papel de las estrategias en la lectura -- ¿Qué estrategias vamos a enseñar? ¿Cómo podemos enseñarlas? -- La enseñanza de estrategias de comprensión lectora -- Los tipos de textos -- Tipos de texto y expectativas del lector -- 5. PARA COMPRENDER... ANTES DE LA LECTURA -- Ideas generales -- “¡Fantástico!, ¡Vamos a leer!” Motivando para la lectura -- ¿Para qué voy a leer? Los objetivos de la lectura -- Activar el conocimiento previo: ¿qué sé yo acerca de este texto? -- Establecer predicciones sobre el texto -- Promover las preguntas de los alumnos acerca del texto -- Conclusión -- 6. CONSTRUYENDO LA COMPRENSIÓN DURANTE LA LECTURA -- ¿Qué pasa cuando leemos? El proceso de la lectura -- Estrategias a lo largo de la lectura: tareas de lectura compartida -- Haciendo uso de lo aprendido: la lectura independiente -- No lo entiendo, ¿ahora qué hago? Los errores y lagunas de comprensión -- Distintos problemas, distintas soluciones -- 7. DESPUES DE LA LECTURA: SEGUIR COMPRENDIENDO y APRENDIENDO -- La idea principal -- La enseñanza de la idea principal en el aula -- El resumen -- La enseñanza del resumen en el aula -- Formular y responder preguntas: no siempre, y no sólo sirven para evaluar -- Conclusión -- 8. CAJON DE SASTRE -- La enseñanza y la evaluación de la lectura -- Enseñar y evaluar: criterios para evaluar formativamente -- Las situaciones de enseñanza y aprendizaje de la lectura -- La enseñanza de la lectura, una cuestión de equipo -- BIBLIOGRAFIA -- ANEXO. Propuesta de secuencia didáctica para la comprensión lectora (Educación Primaria) -- Propuesta de secuencia didáctica para la enseñanza de la comprensión lectora (Educación Infantil). |
| En línea: |
https://media.utp.edu.co/referencias-bibliograficas/uploads/referencias/libro/11 [...] |
| Link: |
http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16976 |
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