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Enseñar lengua / Daniel Cassany (2002)

Público ISBD Título : Enseñar lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Cassany, Autor ; Luna, Marta, Autor ; Gloria Sanz, Autor Mención de edición: 8a. ed. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2002 Colección: Serie Didáctica de la lengua y la literatura Número de páginas: 575 p. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-100-9 Palabras clave: Lenguaje  y  Lenguas,  Enseñanza Nota de contenido: ÍNDICE Presentación PLANTEAMIENTO GENERAL 1. Situación actual 1.1. Conflicto lingüístico y social 1.2. Conflicto lingüístico escolar 2. Hacia un proyecto de enseñanza de la lengua 2.1. Lengua y escuela 2.2. La lengua y el proyecto de centro 3. El aprendizaje de la lengua 3.1. La lengua, instrumento de comunicación y uso 3.2. Desarrollo del lenguaje 3.3. Aprendizaje de la lectoescritura 3.4. ¿Y después, qué? 4. La Reforma Educativa 4.1. Introducción 4.2. Estructuras curriculares 4.3. Cambios en el área de Lengua 5. Programación del área de Lengua 5.1. Introducción 5.2. Programación de ciclo 5.3. Programación de aula 5.4. Materiales 5.5. La evaluación OBJETIVOS Y CONTENIDOS 6. Las habilidades lingüísticas 6.1. Introducción 6.2. Comprensión oral 6.3. Expresión oral 6.4. Comprensión lectora 6.5. Expresión escrita 7. El sistema de la lengua 7.1. Introducción 7.2. Texto 7.3. Morfosintaxis 7.4. Léxico 7.5. Pronunciación y ortografía 8. Lengua y sociedad 8.1. Introducción 8.2. Diversidad lingüística 8.3. Sociolingüística 8.4. Literatura 8.5. Medios de comunicación 8.6. Cultura Bibliografía Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16161 Enseñar lengua [texto impreso] / Daniel Cassany, Autor ; Luna, Marta, Autor ; Gloria Sanz, Autor  . -  8a. ed. . - Barcelona : Graó, 2002 . - 575 p. ; 24 cm.. - (Serie Didáctica de la lengua y la literatura) . ISBN : 978-84-7827-100-9 Palabras clave: Lenguaje  y  Lenguas,  Enseñanza Nota de contenido: ÍNDICE Presentación PLANTEAMIENTO GENERAL 1. Situación actual 1.1. Conflicto lingüístico y social 1.2. Conflicto lingüístico escolar 2. Hacia un proyecto de enseñanza de la lengua 2.1. Lengua y escuela 2.2. La lengua y el proyecto de centro 3. El aprendizaje de la lengua 3.1. La lengua, instrumento de comunicación y uso 3.2. Desarrollo del lenguaje 3.3. Aprendizaje de la lectoescritura 3.4. ¿Y después, qué? 4. La Reforma Educativa 4.1. Introducción 4.2. Estructuras curriculares 4.3. Cambios en el área de Lengua 5. Programación del área de Lengua 5.1. Introducción 5.2. Programación de ciclo 5.3. Programación de aula 5.4. Materiales 5.5. La evaluación OBJETIVOS Y CONTENIDOS 6. Las habilidades lingüísticas 6.1. Introducción 6.2. Comprensión oral 6.3. Expresión oral 6.4. Comprensión lectora 6.5. Expresión escrita 7. El sistema de la lengua 7.1. Introducción 7.2. Texto 7.3. Morfosintaxis 7.4. Léxico 7.5. Pronunciación y ortografía 8. Lengua y sociedad 8.1. Introducción 8.2. Diversidad lingüística 8.3. Sociolingüística 8.4. Literatura 8.5. Medios de comunicación 8.6. Cultura Bibliografía Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16161

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407 C343	Libro	Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades	Biblioteca	Disponible	136807	111139

Lecturas adolescentes / Teresa Colomer (2009)  

Público ISBD Título : Lecturas adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa Colomer, Comisario ; Ana Díaz-Plaja, Autor ; Cármen Durán, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2009 Colección: Serie Didáctica de la lengua y la literatura num. 263 Número de páginas: 239 p. Dimensiones: 23 cm Idioma : Español (spa) Clasificación: Lectura Escuela secundaria Nota de contenido: Introducción: lectura de frontera y frontera de la lectura, T. Colomer | Estructura del libro | Referencias bibliográficas | Primera parte: Los lectores y la escuela | 1. Entre la normalidad y el desinterés: los hábitos lectores de los adolescentes, T. Colomer | Los libros que se producen | La sociedad que los lee | La lectura de libros por parte de los adolescentes | En conclusión | Referencias bibliográficas | 2. Entre países: la acción educativa en nuestro entorno, C. Durán, M. Manresa | Las lecturas y el currículo de cada país | Análisis comparativo | Conclusiones | Referencias bibliográficas | Referencias de los autores de los informes. Segunda parte: Lecturas para adolescentes 3. Entre libros: la construcción de un itinerario lector propio en la adolescencia, A. Díaz-Plaja | Los lectores y las lecturas adolescentes: hipótesis de partida | Los campos, las formas y los modos en la lectura adolescente | Otros géneros, otras formas | Referencias bibliográficas |4. Entre el texto y la imagen: álbumes y otros libros ilustrados, Mª C. Silva-Díaz | Imágenes para la generación de las pantallas | Texto e imagen: en las alfabetizaciones múltiples | La oferta ilustrada | Complejidades | En conclusión | Títulos recomendados | Referencias bibliográficas |5. Entre chicos y chicas: la fuerza de los estereotipos | La nueva "chick lit" para adolescentes, I. Olid | ¿De dónde venimos? | Amor a primera vista | Prensa juvenil y "chick lit": todo lo que necesitas para sobrevivir en la adolescencia | Entre el estereotipo y la caricatura | La vida es fácil | Conclusiones | Títulos recomendados | Referencias bibliográficas |6. Entre el escrito y uno mismo: realismo juvenil y construcción de identidades, Mea C. Silva-Diaz | La construcción del yo adolescente | Realismo para adolescentes | La literatura de los otros y la identidad cultural | Títulos recomendados | Referencias bibliográficas |7. Entre la literatura y las pantallas: el auge de la fantasía épica, T, Colomer | La aventura en las lecturas para adolescentes | Tiempos difíciles para la aventura | La aventura de la magia o la magia eterna de la aventura | Títulos recomendados | Referencias bibliográficas |8. Entre la lectura juvenil y la adulta: el papel de los «best-sellers», A Margallo | Leer como consumidores adultos | Leer desde un territorio personal compartido | Características de los «best sellers» que leen los adolescentes | En conclusión | Títulos recomendados | Referencias bibliográficas. En línea: file:///C:/Users/Biblioteca/Downloads/Dialnet-LecturasAdolescentes-6914057-1.pdf Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2509 Lecturas adolescentes [texto impreso] / Teresa Colomer, Comisario ; Ana Díaz-Plaja, Autor ; Cármen Durán, Autor  . -  1a ed. . - Barcelona : Graó, 2009 . - 239 p. ; 23 cm. - (Serie Didáctica de la lengua y la literatura; 263) . Idioma : Español (spa) Clasificación: Lectura Escuela secundaria Nota de contenido: Introducción: lectura de frontera y frontera de la lectura, T. Colomer | Estructura del libro | Referencias bibliográficas | Primera parte: Los lectores y la escuela | 1. Entre la normalidad y el desinterés: los hábitos lectores de los adolescentes, T. Colomer | Los libros que se producen | La sociedad que los lee | La lectura de libros por parte de los adolescentes | En conclusión | Referencias bibliográficas | 2. Entre países: la acción educativa en nuestro entorno, C. Durán, M. Manresa | Las lecturas y el currículo de cada país | Análisis comparativo | Conclusiones | Referencias bibliográficas | Referencias de los autores de los informes. Segunda parte: Lecturas para adolescentes 3. Entre libros: la construcción de un itinerario lector propio en la adolescencia, A. Díaz-Plaja | Los lectores y las lecturas adolescentes: hipótesis de partida | Los campos, las formas y los modos en la lectura adolescente | Otros géneros, otras formas | Referencias bibliográficas |4. Entre el texto y la imagen: álbumes y otros libros ilustrados, Mª C. Silva-Díaz | Imágenes para la generación de las pantallas | Texto e imagen: en las alfabetizaciones múltiples | La oferta ilustrada | Complejidades | En conclusión | Títulos recomendados | Referencias bibliográficas |5. Entre chicos y chicas: la fuerza de los estereotipos | La nueva "chick lit" para adolescentes, I. Olid | ¿De dónde venimos? | Amor a primera vista | Prensa juvenil y "chick lit": todo lo que necesitas para sobrevivir en la adolescencia | Entre el estereotipo y la caricatura | La vida es fácil | Conclusiones | Títulos recomendados | Referencias bibliográficas |6. Entre el escrito y uno mismo: realismo juvenil y construcción de identidades, Mea C. Silva-Diaz | La construcción del yo adolescente | Realismo para adolescentes | La literatura de los otros y la identidad cultural | Títulos recomendados | Referencias bibliográficas |7. Entre la literatura y las pantallas: el auge de la fantasía épica, T, Colomer | La aventura en las lecturas para adolescentes | Tiempos difíciles para la aventura | La aventura de la magia o la magia eterna de la aventura | Títulos recomendados | Referencias bibliográficas |8. Entre la lectura juvenil y la adulta: el papel de los «best-sellers», A Margallo | Leer como consumidores adultos | Leer desde un territorio personal compartido | Características de los «best sellers» que leen los adolescentes | En conclusión | Títulos recomendados | Referencias bibliográficas. En línea: file:///C:/Users/Biblioteca/Downloads/Dialnet-LecturasAdolescentes-6914057-1.pdf Link: http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2509

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