| TÃtulo : |
Para una didáctica con perspectiva de género |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Ana MarÃa Bach, Comisario ; Mabel Alicia Campagnoli, Autor ; Graciela Tejero Coni, Autor ; Brisa Varela, Autor ; Pablo MartÃn Vicari, Autor |
| Mención de edición: |
1a ed. |
| Editorial: |
Buenos Aires : Miño y Dávila |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Colección: |
Educación y Didáctica |
| Número de páginas: |
269 p. |
| Dimensiones: |
23 cm |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-15295-88-4 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
Educación Género (Ciencias sociales) Didáctica
|
| Nota de contenido: |
Presentación, por Ana MarÃa Bach | CapÃtulo 1. Género, estereotipos y otras discriminaciones como puntos ciegos, por Ana MarÃa Bach | Feminismos Feminismos y democracias | Patriarcado | Género | Contribuciones de las teorÃas feministas al campo del conocimiento | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas | CapÃtulo 2 ¡Andá a lavar los platos! | Androcentrismo y sexismo en el lenguaje, por Mabel Alicia Campagnoli | Introducción | Concepciones del patriarcado | Orden simbólico patriarcal y violencia moral | Manifestaciones de androcentrismo | Manifestaciones de sexismo | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas | CapÃtulo 3. Aspectos histórico - antropológicos de la sexualidad | AntropologÃa. Historia y sexualidad | Ruptura de modelos hegemónicos | Estrategias pedagógicas | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas | CapÃtulo 4.El currÃculum como "Sepectrum" | Los currÃculum y sus problemas | Silencio epistemológico, violencia epistémica: una lectura filosófica | ¿Una didáctica excéntrica y (des) generada? | La crÃtica de Irigaray al modelo "monosexual". Lo que se escucha cuando el silencio (epistemológico) habla | ¿Quién es esa mujer? La lectura butleriana y los peligros de los universales | ¡Niñas, hagan (y sean) silencio! | Análisis del currÃculum de filosofÃa y psicologÃa desde dentro | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas | CapÃtulo 5. Agenda pendiente. GeografÃas de género: problemas y didáctica, por Brisa Varela | Pensar lo geográfico | Feminismo y pensamiento geográfico | La geografÃa de género en las aulas | El género coo construcción social: aportes para la formación de docentes | Propuesta de taller de actualización docente | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas | CapÃtulo 6. De la monodia patriarcal a la polifónica de género. Nuevas perspectivas para la planificación didáctica en la enseñanza de la música, por Pablo MartÃn Vicari | Obertura | Impromptu pedagógico, la educación artÃstica en clave feminista | Los sonidos enmudecidos. La diferencia sexual en la historia de la música | Contrapunto de sentidos: forma y contenido en el discurso musical | Debates filosóficos en torno a la musicologÃa feminista contemporánea | Música, educación e igualdad. Conclusiones programáticas | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas. |
| En lÃnea: |
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1853-001X20160002000 [...] |
| Link: |
http://170.210.203.198/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21694 |
Para una didáctica con perspectiva de género [texto impreso] / Ana MarÃa Bach, Comisario ; Mabel Alicia Campagnoli, Autor ; Graciela Tejero Coni, Autor ; Brisa Varela, Autor ; Pablo MartÃn Vicari, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires : Miño y Dávila, 2015 . - 269 p. ; 23 cm. - ( Educación y Didáctica) . ISBN : 978-84-15295-88-4 Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
Educación Género (Ciencias sociales) Didáctica
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| Nota de contenido: |
Presentación, por Ana MarÃa Bach | CapÃtulo 1. Género, estereotipos y otras discriminaciones como puntos ciegos, por Ana MarÃa Bach | Feminismos Feminismos y democracias | Patriarcado | Género | Contribuciones de las teorÃas feministas al campo del conocimiento | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas | CapÃtulo 2 ¡Andá a lavar los platos! | Androcentrismo y sexismo en el lenguaje, por Mabel Alicia Campagnoli | Introducción | Concepciones del patriarcado | Orden simbólico patriarcal y violencia moral | Manifestaciones de androcentrismo | Manifestaciones de sexismo | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas | CapÃtulo 3. Aspectos histórico - antropológicos de la sexualidad | AntropologÃa. Historia y sexualidad | Ruptura de modelos hegemónicos | Estrategias pedagógicas | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas | CapÃtulo 4.El currÃculum como "Sepectrum" | Los currÃculum y sus problemas | Silencio epistemológico, violencia epistémica: una lectura filosófica | ¿Una didáctica excéntrica y (des) generada? | La crÃtica de Irigaray al modelo "monosexual". Lo que se escucha cuando el silencio (epistemológico) habla | ¿Quién es esa mujer? La lectura butleriana y los peligros de los universales | ¡Niñas, hagan (y sean) silencio! | Análisis del currÃculum de filosofÃa y psicologÃa desde dentro | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas | CapÃtulo 5. Agenda pendiente. GeografÃas de género: problemas y didáctica, por Brisa Varela | Pensar lo geográfico | Feminismo y pensamiento geográfico | La geografÃa de género en las aulas | El género coo construcción social: aportes para la formación de docentes | Propuesta de taller de actualización docente | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas | CapÃtulo 6. De la monodia patriarcal a la polifónica de género. Nuevas perspectivas para la planificación didáctica en la enseñanza de la música, por Pablo MartÃn Vicari | Obertura | Impromptu pedagógico, la educación artÃstica en clave feminista | Los sonidos enmudecidos. La diferencia sexual en la historia de la música | Contrapunto de sentidos: forma y contenido en el discurso musical | Debates filosóficos en torno a la musicologÃa feminista contemporánea | Música, educación e igualdad. Conclusiones programáticas | Actividades propuestas | Referencias bibliográficas. |
| En lÃnea: |
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1853-001X20160002000 [...] |
| Link: |
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